Aprenentatge i creativitat amb intel·ligència artificial es un proyecto de investigación y acción social que busca promover entre los jóvenes un uso creativo, crítico y cívico de las tecnologías de creación basadas en Inteligencia Artificial, así como la discusión sobre las implicaciones éticas, sociales y políticas de su generalización en nuestra sociedad. A través del diseño, implementación y sistematización de talleres de creación de imágenes con Inteligencia Artificial en cuatro institutos públicos de Barcelona, se busca probar un marco teórico-metodológico que pueda ser replicable en otros contextos educativos, tanto formales como informales.

Objetivos

El proyecto Aprenentatge i creativitat amb intel·ligència artificial pretende que el alumnado y profesorado aprendan sobre Inteligencia Artificial en las siguientes dimensiones: 

1. La comprensión básica del funcionamiento de las tecnologías de inteligencia artificial, sus usos y  posibilidades creativas.

2. La reflexión crítica sobre los estereotipos de género, clase y raza que reproducen las imágenes producidas por inteligencias artificiales, de manera que el alumnado pueda subvertir y programar representaciones más inclusivas, diversas e igualitarias.

3. La discusión sobre las implicaciones éticas, legales y sociales que traerá la adopción generalizada de la inteligencia artificial en nuestra sociedad. Se trata de debatir sobre conceptos como autoría, copyright o creatividad, la posible proliferación de imágenes falsas y difamatorias, o la transformación del mercado de trabajo. 

Se trata de talleres prácticos, de corta duración (4 horas), que permitan desarrollar las competencias del alumnado, por una parte, y desde el punto de vista científico, probar, documentar y sistematizar un marco teórico-metodológico que pueda ser replicable en otros contextos educativos..

Justificación

La aparición de nuevas aplicaciones de inteligencia artificial generativa, como Stable Difussion, Midjourney o Chat GPT, capaces de crear contenido nuevo a partir de instrucciones sencillas, ha revelado la penetración de la inteligencia artificial en nuestra vida ordinaria a través de apps, buscadores, teléfonos inteligentes, videojuegos o controladores de voz, y ha reavivado el debate sobre el impacto de estas tecnologías en nuestras sociedades. 

La alfabetización (o literacía), conceptualizada como la habilidad para leer y escribir (McBride, 2015), ha sido comprendida como una de las condiciones básicas para que los ciudadanos podamos tener una vida plena, participativa e informada. En otras palabras: como un derecho humano. Esta concepción ha sido expandida a otras áreas de la vida social que requieren el desarrollo de literacías específicas, como las mediáticas e informacionales (Buckingham, 2003; UNESCO, 2012), digitales (Gilster, 2009) o transmediales (Scolari, 2018).

El proyecto Aprenentatge i creativitat amb intel·ligència artificial busca sumarse a una serie de iniciativas que a nivel global proponen el concepto de “artificial inteligence literacy” para conceptualizar las competencias que los seres humanos debemos desarrollar para i) conocer y comprender el funcionamiento de sistemas y algoritmos, ii) usarlos y aplicarlos, iii) evaluarlos en términos éticos y iv) crearlos (Ng, et. al, 2022).

 “Los estudiantes necesitan aprender a usar las tecnologías de inteligencia artificial de manera juiciosa, así como a discriminar entre prácticas éticas y no-éticas” (Robinson, 2020; Rodríguez-García, Moreno-León, Román-González, & Robles, 2020)

Por ello, los talleres que vertebran este proyecto buscan diseñar, coordinar y posteriormente analizar los resultados de estos talleres piloto en institutos públicos de Barcelona, con el fin de contribuir socialmente al desarrollo de propuestas de alfabetización en inteligencia artificial.

Contacto

Los talleres “Creativitat amb intel-ligencia artificial” se realizarán en institutos públicos de Barcelona en otoño de 2023 y tendrán una duración de cuatro horas.  Si vuestra institución está interesada en participar, podéis contactar a José Miguel Tomasena, coordinador del proyecto antes del 30 de septiembre: [email protected].